Los programas de alfabetización de la familia de perder la financiación

Honeycutt y Krager Por Charlie Litton
Mosaico

Los funcionarios de las escuelas primarias de Lincoln tienen un problema: ¿Cómo encontrar el dinero suficiente para mantener vivo un programa exitoso con resultados probados.

El Programa de Educación Familiar, disponible en nueve escuelas Lincoln-zona, se esfuerza por promover el crecimiento de los estudiantes en un inesperado camino-mediante la educación de los padres. En este caso, los padres y sus hijos son los inmigrantes que hablan poco, si alguno, Inglés. Y en algunos casos, son los refugiados, muchos de los cuales huyeron de sus países de origen por sus propias vidas, por lo general lleva poco más de lo que podría caber en el equipaje de mano.

El programa actúa en la teoría de que llegar a los padres mejorará inmigrante y el logro estudiantes refugiados. Ayuda a los padres de familia no sólo se involucren más en la educación de sus hijos, pero también funcionan dentro de la comunidad en su conjunto, dijo el director Arnold Primaria Kathy Honeycutt.

"Es un programa de la comunidad", dijo. "Es nuevo, y creo que es muy potente. Y tiene que ser apoyada por toda la comunidad, porque toda la comunidad se beneficia ".

Los fondos para el programa está en duda, sin embargo, y podría desaparecer o se enfrentan a reducciones dramáticas en los dos años si los funcionarios de LPS y de la escuela no pueden encontrar los fondos necesarios para mantenerlo vivo.

El programa consta de tres componentes principales: En primer lugar, se enseña a los padres Inglés en términos que ellos pueden utilizar para comprometer a sus hijos y ayudarles con sus tareas escolares. En segundo lugar, proporciona educación de la comunidad y de crianza que les ayude a entender su nuevo entorno, Americano. Por último, se hace una guardería disponibles para que tantos padres como sea posible puedan participar.

LPS datos sugieren que los padres que participan no sólo a mejorar su fluidez en Inglés, pero también notablemente a aumentar su participación en la escuela y en la educación de sus hijos.

Resultados de los exámenes de inglés para los padres mejoraron en 60 puntos, o 14 por ciento, mientras que la probabilidad de que un padre le leía a sus hijos más de tres veces a la semana mejoraron 32-50 por ciento. Además, los padres eran mucho más propensos a leer a sus hijos en Inglés en lugar de en su lengua nativa.

Un tanto sorprendente beneficio para la ganancia de los padres en habilidades de inglés es el que va más allá de ayudar a sus hijos con las tareas escolares. Cuando los niños ven que sus padres vienen a la escuela, los niños reconocen la prima que los padres ponen en el valor de la educación. Eso se traduce rápidamente a sus niños en forma de aumento de esfuerzo y éxito en el aula. A su vez, esto crea un ambiente de sana competencia dentro de la escuela, dijo Aprendices del Idioma Inglés maestra Patty Clements.

"Se sube la apuesta cuando usted ve niños tratando más y más difícil", dijo. "Porque ven que sus amigos pueden hacer esto y pueden entender esto, y ahora quieren entenderlo, también."

Además de las clases de inglés, los padres también se someten a la crianza y la educación cultural. Las piezas de crianza y culturales a menudo implican la instrucción básica en lo que se espera en la cultura americana. Entre los oradores invitados visitan a menudo con los padres, ayudándoles a comprender algunos de los servicios básicos de su nuevo país.

Como un ejemplo, un representante de la oficina del fiscal general del Estado visitó el programa de Arnold en este invierno y demostró su papel como defensor de los consumidores. Cada semana, los oradores se dirigieron a la clase de Arnold con seminarios críticos que pueden parecer obvias para un ciudadano por nacimiento. Incluso algo tan simple como el consejo de mantener el contacto visual y estrechando la mano en una entrevista de trabajo, lo cual va en contra de varios información crucial extranjera culturas representan estas familias otra manera no tendrían.

A Arnold, 14 familias participan en el programa, lo que representa alrededor del 35 de los 698 niños matriculados. Esas cifras no tienen en cuenta las nueve familias que permanecen en lista de espera del programa.

Las autoridades dicen que el servicio de guardería en el lugar es el más caro y-más importante-quizás el componente más crítico del programa. Sin ella, la mayoría de los padres no quisieron o no pudieron participar, dijo Leesa Kraeger, quien coordina el programa en Arnold Elementary.

"Sin ella, yo diría que el 70 por ciento de nuestras madres no vendría", dijo Kraeger.

La Fundación para las Escuelas Lincoln se encuentra en las primeras etapas de la búsqueda de maneras de hacer que los programas de alfabetización familiar sostenible para el futuro, dijo Sharon Wherry, presidente de la organización.

"¿Por qué tener un programa que asiste a nadie porque no hay guardería", dijo el esquife. "Es una parte esencial del programa. Simplemente hay que hacer, de una manera u otra ".

En Belmont Primaria el programa actualmente atiende a 24 familias, o alrededor de 50 estudiantes, de acuerdo con la directora Mona Manley. Ella también dijo que el elemento de la guardería es crucial para el éxito del programa. Ella pensó que la estimación de Kraeger de una disminución del 70 por ciento, incluso podría ser baja.

"Yo diría que ese es el caso aquí, también", dijo. "Yo diría que es incluso más alto que eso."

El programa de Belmont es financiado a través de una subvención del programa Even Start, que se encontraba entre los cortados del presupuesto federal.

El programa de Belmont va a sobrevivir un año más, Manley dijo que, en gran parte debido a la participación de Southwest Community College. Sin embargo, el programa continuará en un tamaño disminuida. El curso de Inglés que estaba previamente disponible sólo para los padres de Belmont ahora estará abierto a cualquier persona en el público sobre una base de primer llegado, primer servido. El presupuesto más ajustado permite sólo un maestro y reduce el límite de inscripción a sólo 12. Y la guardería ya no está disponible.

Desde la perspectiva de que el distrito escolar, la financiación de un programa como este es algo que se tiene que hacer a nivel de la escuela local. Debido a que el Programa de Educación Familiar se financia principalmente con dinero de la subvención, el distrito puede hacer poco para apoyar los esfuerzos.

"El distrito va a tratar de ayudar en todo lo que podamos, pero vamos a apoyarse en gran medida en las escuelas para llegar a un plan para la sostenibilidad", dijo Josh Cramer, el supervisor de los programas federales a LPS. "La realidad es que el distrito no puede soportar todo por sí mismo, por lo que vamos a necesitar socios de la comunidad y las personas para que nos ayuden."

Funcionarios de Arnold tienen la esperanza de que van a encontrar una manera de mantener su programa a flote después de la financiación se agota en septiembre. Programa de Arnold comenzó con una donación de una sola vez del Programa de Educación Familiar de Toyota que no se pueden renovar.

Wherry, en la Fundación para las Escuelas Lincoln, dijo que el programa es demasiado valioso como para dejar que desaparezca.
"Creo que es la unidad de la forma en la gente llega a tener éxito en este país-que es la base de todo", dijo el esquife.

Encontrar el dinero, dijo, podría no ser fácil, pero al menos una razón que queda para el optimismo.
"Siempre ha sido una gran comunidad donde la gente esté alrededor hace que realmente creen, y ellos encuentran una manera de lograr que se haga, de Lincoln", dijo. "Así que estamos esperando que esta es una de las áreas que Lincoln manifestaciones en todo."

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