Por Charlie Litton
Mosaico
Los funcionarios de las escuelas primarias de Lincoln tienen un problema: ¿Cómo encontrar el dinero suficiente para mantener vivo un programa exitoso con resultados probados.
El Programa de Educación Familiar, disponible en nueve escuelas Lincoln de la zona, se esfuerza por promover el crecimiento de los estudiantes en una forma inesperada por educar a los padres. En este caso, los padres y sus hijos son inmigrantes que hablan poco o nada, Inglés. Y en algunos casos, son los refugiados, muchos de los cuales huyeron de sus países de origen por su propia vida, por lo general lleva poco más de lo que podría caber en el equipaje de mano.
El programa actúa en la teoría de que llegar a los padres mejorará inmigrantes y logro de los estudiantes refugiados. Ayuda a los padres no sólo se involucren más en la educación de sus hijos, sino también la función de la comunidad en su conjunto, dijo Arnold Primaria directora Kathy Honeycutt.
"Es un programa de la comunidad", dijo. "Es nuevo, y creo que es muy potente. Y tiene que ser apoyada por toda la comunidad, porque toda la comunidad se beneficie ".
Los fondos para el programa está en duda, sin embargo, y podría desaparecer o enfrentar una reducción drástica en los dos años si LPS y funcionarios escolares no pueden encontrar los fondos necesarios para mantenerlo con vida.
El programa consta de tres componentes principales: En primer lugar, se enseña a los padres ingleses en los términos que se pueden utilizar para comprometer a sus hijos y ayudarles con sus tareas escolares. En segundo lugar, proporciona a la comunidad y la educación de los padres que les ayude a entender su nuevo entorno, Americano. Por último, se hace guardería disponibles para que tantos padres como sea posible puedan participar.
LPS datos sugieren que los padres que participan no sólo mejorar su fluidez en Inglés, pero también notablemente a aumentar su participación en la escuela y en la educación de sus hijos.
Resultados de los exámenes de inglés para los padres mejoraron por 60 puntos, o un 14 por ciento, mientras que la probabilidad de que un padre leía a sus hijos más de tres veces a la semana mejoró 32 a 50 por ciento. Además, los padres eran mucho más propensos a leer a sus niños en Inglés y no en su lengua materna.
Un beneficio sorprendente a la ganancia de los padres en habilidades de inglés es el que va más allá de ayudar a sus hijos con las tareas escolares. Cuando los niños ven que sus padres vienen a la escuela, los niños reconocen la prima de los padres en lugar del valor de la educación. Eso se traduce rápidamente a sus hijos en forma de un mayor esfuerzo y éxito en el aula. A su vez, eso crea un ambiente de sana competencia dentro de la escuela, dijo Aprendiendo Inglés maestro Patty Clements.
"Es sube la apuesta cuando vea niños tratando cada vez más difícil", dijo. "Porque ven que sus amigos pueden hacer esto y pueden entender esto, y ahora quieren entenderlo, también."
Además de las clases de inglés, los padres también se someten a la crianza y la educación cultural. La crianza de los hijos y las piezas culturales implican a menudo la instrucción básica en lo que se espera en la cultura americana. Los oradores invitados visitan a menudo con los padres, ayudándoles a comprender algunos de los servicios básicos de su nuevo país.
Como un ejemplo, un representante de la oficina del fiscal general del estado visitó el programa de Arnold este invierno y ha demostrado su papel como defensor de los consumidores. Cada semana, los oradores se refirieron a la clase de Arnold con seminarios críticos que pueden parecer obvias para un ciudadano por nacimiento. Incluso algo tan simple como el consejo de mantener contacto con los ojos y agitando las manos en una entrevista de trabajo, lo cual va en contra de varias culturas extranjeras, representa información crucial que estas familias no tendrían de otra manera.
A Arnold, 14 familias participan en el programa, lo que representa aproximadamente 35 de los 698 niños actualmente matriculados. Estas cifras no tienen en cuenta las nueve familias que permanecen en la lista de espera del programa.
Las autoridades dicen que el servicio de guardería en el lugar es el más caro y-más importante-quizá el componente más crítico del programa. Sin ella, la mayoría de los padres no pueden o no pudieron participar, dijo Leesa Kraeger, que coordina el programa en Arnold Elementary.
"Sin ella, yo diría que el 70 por ciento de nuestras madres no vendría", dijo Kraeger.
La Fundación para las Escuelas Lincoln se encuentra en las primeras etapas de la búsqueda de maneras de hacer programas de educación familiar sostenible para el futuro, dijo Sharon Wherry, presidente de la organización.
"¿Por qué tener un programa que asiste a nadie porque no hay guardería", dijo el esquife. "Es una parte esencial del programa. Simplemente hay que hacer, de una manera u otra ".
En Belmont Primaria el programa actualmente atiende a 24 familias, o alrededor de 50 estudiantes, de acuerdo a la directora Mona Manley. Ella también dijo que el elemento de la guardería es crucial para el éxito del programa. Pensó en la estimación de Kraeger de una disminución del 70 por ciento, incluso podría ser baja.
"Yo diría que ese es el caso aquí también", dijo. "Yo diría que es incluso mayor que eso."
El programa de Belmont es financiado a través de una subvención del programa Incluso Start, que fue uno de los cortados por el presupuesto federal.
El programa de Belmont va a sobrevivir un año más, Manley dijo que, en gran parte debido a la participación en el suroeste de Community College. Sin embargo, el programa continuará con un tamaño disminuido. El curso de Inglés que estaba previamente disponible sólo para los padres Belmont ahora estará abierto a cualquier persona en el público sobre una base de primer llegado, primer servido. El presupuesto más ajustado permite sólo un maestro y reduce el límite de la inscripción de sólo 12. Y la guardería ya no está disponible.
Desde la perspectiva del distrito escolar, la financiación de un programa como este es algo que se tiene que hacer a nivel de la escuela local. Debido a que el Programa de Educación Familiar está financiado en su mayor parte con dinero de la subvención, el distrito puede hacer muy poco para apoyar los esfuerzos.
"El distrito va a tratar de ayudar en todo lo que podamos, pero vamos a apoyarse en gran medida en las escuelas para llegar a un plan para la sostenibilidad", dijo Josh Cramer, el supervisor de los programas federales de LPS. "La realidad es que el distrito no puede soportar todo por sí mismo, por lo que vamos a necesitar socios de la comunidad y las personas para que nos ayuden."
Funcionarios de Arnold tienen la esperanza de que van a encontrar una manera de mantener su programa a flote después de la financiación se agota en septiembre. El programa de Arnold comenzó con una subvención única del Programa de Educación Familiar de Toyota que no puede ser renovado.
Wherry, de la Fundación para las Escuelas Lincoln, dijo que el programa es demasiado valioso como para que desaparezca.
"Creo que es la unidad de cómo la gente llega a tener éxito en este país, que es la base de todo", dijo el esquife.
Encontrar el dinero, dijo, no puede ser fácil, pero al menos una de las razones para el optimismo se mantiene.
"Lincoln siempre ha sido una gran comunidad donde la gente plegarse a las causas que realmente creen, y encontrar una manera de lograr que se haga", dijo. "Así que estamos esperando que esta es una de las áreas que Lincoln manifestaciones en todo."
